Resultados de la segunda jornada.

Temas impartidos: Escribir un reglamento deportivo (español).

Al iniciar la clase realice una serie de preguntas detonadoras como: ¿Qué es un reglamento?, ¿Qué es un deporte y cuales conoces?,  ¿Cuáles son las características de un reglamento?, esto con el fin de ver los conocimientos previos que poseen cada uno de ellos y partir de ahí para adentrarnos al tema . Al terminar vimos una nota deportiva y respondimos unas preguntas en base a ella. Posteriormente, en la aplicación de YouTube observamos un video sobre los reglamentos deportivos, el cual desarrollaba conceptos, ejemplos, características, etc., es muy enriquecedora la información proyectada.

Al término del video los alumnos seleccionaron su deporte favorito y empezaron a crear el borrador de su reglamento, ya que quedo listo lo plasmaron en el material de su preferencia y al finalizar la clase presentaron su reglamento, el cual fue coevaluado por los demás compañeros y finalmente se realizo una retroalimentación generalizada.

Tema Impartido: Importancia de la física en la salud (Ciencias II: Física).

La clase inició con la presentación de imágenes, las cuales los alumnos observaron y analizaron su función, para después responder: ¿Para que sirven?, ¿Cómo piensas que funciona?, ¿Qué otras tecnologías conoces que se utilicen para la prevención de enfermedades?, etc. 

Visualizamos un audiovisual en el que se presentaban hechos importantes de la física en la salud y realizaron anotaciones de las ideas principales o relevantes, además para realizar físicamente seleccionaron un estetoscopio, el cual fue probado frente al grupo entre los mismos compañeros escuchando el sonido de su estomago, corazón, respiración, etc.,  y fue elaborado con embudos, manguera y ligas.

Para terminar les puse un crucigrama digital, el cual describía instrumentos, científicos, y conceptos vistos durante las sesiones trabajadas.

  

Tema Impartido: Potencias con exponente entero 2 (matemáticas).

La clase dio inicio con preguntas detonadoras como las siguientes: ¿Qué es una potencia?, ¿Qué es un exponente?, ¿Qué es la base?, etc., enseguida, observamos un video de Daniel Carreón en el que se ve desde los conceptos básicos que conforman los exponentes hasta ejemplos de sumas, restas, multiplicación y división.

Para finalizar realizamos una actividad sobre las potencias en el que cada alumno utilizando su propio método resolvió cada uno de los ejercicios, posteriormente pasaron al pizarrón a compartir sus resultados, y en caso de ser necesario corrigieron los resultados.

Para retroalimentar jugamos al gato donde cada alumno, para poner circulo o tacha tenia que responder un ejercicio o describir un concepto.

Herramientas digitales utilizadas: Para mi práctica docente emplee el uso de mi laptop para presentar videos en la plataforma de YouTube. En este caso es lo único que utilicé debido a los tiempos para desarrollar las actividades.

Aportación de la herramienta digital a tu práctica docente: Sin duda alguna me aporto eficacia en los conocimientos y conducta de mis alumnos ya que fue muy innovador para ellos el trabajar con la tecnología ya que no están acostumbrados y les pareció muy interesante, por lo que logré que me pusieran atención.