Actividad 9. Resultados de la evaluación en la jornada de práctica. AUTOEVALUACIÓN.

A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación.

- Son aplicables en distintos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno.

- Cada una de ellas tiene la misma finalidad, pero en algunas la retroalimentación de la misma se da de manera autónoma, otras entre los demás educandos y también realizadas por docentes.

- Los encargados de aplicar cada una de las diferentes evaluaciones.

- Tienen que realizarse de acuerdo a lo que se verá o a lo visto en el curso, es decir tiene que ser muy coherente al llevarse a cabo.

B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos.

- Al solicitar materiales para realizar actividades, no cumplían con ellos todos, por lo que tenía que modificar mis estrategias de enseñanza para que todos pudieran participar en la actividad, y eso también modificaba mis tiempos para evaluar.

- Los tiempos ya que por el festival del día de la madre no hubo clases el día martes y el lunes todo el día se tomó para ensayar los números artísticos, por lo que no pude llevar a cabo todas las sesiones planeadas.  

C) Herramientas de evaluación aplicadas.

- Lista de cotejo (español, matemáticas, ciencias).

- Productos entregados (matemáticas, español y ciencias).

- Participación

D) Análisis de resultados de las herramientas de evaluación aplicadas.

Los alumnos trabajan de una manera muy tranquila, muestran mucho interés al tema pero al momento de realizar la actividad suelen esperar a que alguien termine para que les pase el trabajo y no suelen ser muy participativos.

En cuanto a la presentación de las actividades son muy organizadas, limpias y creativas a excepción de 2 alumnos, la conducta es muy buena pero hay 3 alumnos que son muy groseros y molestan a los demás compañeros y se suele alterar un poco el orden.

Su manera de trabajar al realizarse en equipos es muy inconforme ya que no quieren trabajar con otros compañeros y quieren trabajar con los mismos de siempre y por ende no ven las distintas maneras de pensar de los demás y al yo imponer ese método genera cierto desacuerdo.

E) Que tipos evaluación se realizaron en la jornada de práctica. Describe ampliamente cada una de ellas y momento en que se realizaron.

Evaluación sumativa: A lo largo de las sesiones trabajadas conforme los alumnos me iban entregando actividades yo iba registrando la calificación que les correspondía, así mismo las participaciones que cada uno realizaba donde tome en cuenta mínimo 3 participaciones para el 10, el interés mostrado en las clases, etc.

Evaluación diagnóstica: Al inicio de cada uno de los temas, por medio de preguntas detonadoras me pude percatar de los conocimientos previos que poseían para desarrollar una estrategia de enseñanza a partir de ello.

Evaluación formativa: De manera continua sucedió ya que es fundamental para que los alumnos logren las metas o aprendizajes esperados.

Coevaluación: Los alumnos en la materia de español presentaron un reglamento deportivo y al final de cada presentación sus demás compañeros retroalimentaban desde su punto de vista basándose en una lista de cotejo que les otorgue.

F) Beneficios de aplicar instrumentos de evaluación en la jornada de práctica.

- Sirve para ver si los alumnos lograron alcanzar  los aprendizajes esperados.

- Permite que cada estudiante valore su proceso de aprendizaje durante su marcha; así, se convierte en un instrumento de evaluación formativa.

- Permite al profesor saber en qué momento del aprendizaje está el alumno, y así tomar decisiones en torno a ello.

G) Calificación: ___9____  Justifica el porqué de la calificación.

Porque no logre llevar a cabo todas las actividades planeadas por motivo de los tiempos y además, me fue difícil realizar las adecuaciones necesarias para que los alumnos obtuvieran un aprendizaje más significativo.