Actividad 15. Ejercicio de Autoevaluación.

Durante este semestre en la materia de evaluación en el multigrado se tocó más a fondo lo que es una evaluación, al realizar las investigaciones desarrolle un aprendizaje significativo gracias a la intervención de la maestra Cynthia que durante el proceso me guío y me dio las herramientas necesarias para desarrollar mis propios conocimientos, debido a que anteriormente al realizar una investigación elegía la primera fuente que me salía y hoy en día ya no es de esa manera, pues ya busco en mínimo 3 fuentes por lo regular en PDF o utilizo Google académico y verifico que la información sea confiable comparando una con otra.

El trabajar en equipo fue muy complejo porque tenía que estar detrás de compañeros para que hicieran su parte del trabajo y solo me estresaba, pero finalmente sacamos los trabajos adelante y termine de comprender que el trabajo en equipo es muy importante para lograr los objetivos establecidos y se requiere de mucha comunicación ya que sin ella no hubiese sido posible tener organización. 

La elaboración de listas de cotejo y rúbricas si fue algo complicado pues se me dificultaba diferenciar una de otra, la lista de cotejo es más directa y destaca la ausencia o presencia del cumplimiento de criterios en una actividad, mientras que la rúbrica desglosa el nivel de rendimiento que logra cada estudiante en los distintos criterios. Es decir, las rúbricas brindan más información (retroalimentación), al alumno para que vea que es lo que hizo falta y vea la manera de cómo mejorarlo para ya no cometer esos errores en nuevas actividades.

La implementación de la robótica me pareció una muy buena herramienta para potencializar, porque sinceramente me costó mucho al inicio puesto que nunca había trabajado con él y poco a poco conforme lo utilizábamos en la sesiones empecé a identificar las fichas y a tener más habilidad tanto para armar como para distinguir piezas, siento que estoy preparada dado se llegue el momento en trabajarlo con mis alumnos ya que es muy innovador y les llamaría mucho la atención.  

Cada una de las coevaluaciones realizadas por mis compañeros hacía mis actividades me hizo identificar las áreas de oportunidad que tenía que mejorar y fortalecer para los próximos trabajos, así mismo potencializar los rasgos sobresalientes, y de igual manera al yo estar coevaluando observaba lo que podía mejorar o lo que me hacía falta desarrollar en las actividades.

En general, considero que tuve un desempeño bueno, pero si hubiese podido ser más satisfactorio, puesto que me costó trabajo al inicio del curso comprender las evaluaciones y las herramientas que se utilizan para evaluar, sin embargo, lo visualizado durante el curso fortaleció los conocimientos previos que ya poseía e incluso me hizo desarrollar habilidades que no sabía que tenía, el trabajo en equipo al final de cuentas fue muy satisfactorio porque aprendí a crear portadas y diseños muy creativos e innovadores, es decir, aprendí tanto de mis compañeros como de la maestra.    

Otro de los conocimientos más significativos durante el semestre, fue el plantear situaciones reales a mis alumnos, es decir, que cada una de las actividades diseñadas se contextualicen al medio o a la comunidad donde se desenvuelven en su vida diaria (ubicarlos en su propio contexto).